引领细节天注，增效文言教学

摘要

在初中文言文教学中，不少学生怯于文言文的晦涩难懂，缺乏学习的兴趣与深入探究的热情，他们选择了逃避与放弃。在这种情况下，老师应该怎么办？是听之任之，让学生不断逃避文言文学习吗？当然不行，那么如何让学生重新燃起对文言文的学习热情呢!笔者认为，引导学生学会关注文言文本细节，感受文言文的魅力是有效提高文言教学的方法。