辩“传知”与“传道”,让初中生“轻装而行”

摘要

文中辨析了＂传知＂与＂传道＂在初中教学中的利害,以及通过他人和笔者的教学实践探讨了教学模式转变的必要性和可行性。从例证中反映出学校教学对学生身心健康的影响,只有卸下沉重的包袱,学生才能快乐地学习。