把握合作契机 提高物理学习效率

摘要

新课程倡导的小组合作学习给课堂教学注人了新的活力，也给课堂教学带来了新的气象，教师的教育观念、教学方式以及学生的学习方法都发生了可喜的变化。然而，在这股合作学习热潮的背后，由于对小组合作学习的理解和操作存在着偏差，致使小组合作学习的有效性不高，有的甚至于异化为课堂的“点缀”。