寻觅“等待”契机 静待花开智慧

摘要

所谓教学等待,是指在课堂教学过程中不急于求成,留下足够的时间和空间,让学生进一步理解、感悟和回味,达到提高课堂效果的目的。等待必不可少,适时的课堂等待可以激励学生自主探索,而不必要的等待则事与愿违,显得冗长无效。教师若能在课堂教学中寻觅等待的时机,运用等待的艺术,往往能有＂预料之外＂的精彩生成。下面结合两个教学片断谈谈对数学课堂中＂等待＂时机的把握。