捕捉意外,生成动态——中职英语课堂生成性资源的利用

摘要

中职英语是中职教育的重要基础学科,是当代中职学生必备的一项知识和技能。中职英语课堂教学互动中,学生对知识所产生不同的看法,做出不同的反应、呈现的不同状态,就成为动态生成性资源,对于课堂教学具有重要价值。本文,并分别从＂弹性预设、细心洞察、创设情境、适时点拨＂四个方面出发,探讨了如何合理利用中职英语课堂的生成性资源,开辟中职英语课堂教学的新渠道。