由学生英语学习需求谈教学策略活化

摘要

学生英语学习主体理论强调尊重学生差异和鼓励自主探究学习,增强学生认知体验,促进知识技能内化生成。围绕学生的学习需求优化教学策略,能有效激活学生学习内生动力潜能,帮助他们深化理解记忆,形成适合自己的学习思维方法。教学策略的活化体现英语教学的主体性和任务性,符合生本主义教学理念,是面向全体学生全面学习发展的必然需要。