乐说,活化课堂

摘要

在小学英语高年级课堂教学中部分学生上课时始终保持沉默,不爱开口说英语。整节课中主动与老师互动的只有几张熟悉的面孔,而这样教学现象的出现是多方因素综合作用的结果。对此,为改变这一教学现象,首先需要转变学生的学习态度;其次需要强化学生学习的动机;再次营造良好的学习环境,为每一位学生创造问答的机会。