在沉稳与灵动中收获高效——提高初中语文文言文课堂效率之浅见

摘要

在初中教学中存在的普遍问题是,中学生文言文阅读能力并不尽如人意,文言文教学是比较薄弱的环节,学生对文言文不感兴趣,许多学生对文言文的学习有相当程度的畏难情绪和厌恶感。在文言文教学中,我们的教学方法往往是字字落实,将学生不理解的字词全部搞定,然后句句疏通,将字、词连起来,翻译成一篇准确通畅的现代文。我们如能在语文教学中探索一些文言文教学的新方法,既能适应新课程的标准,又能激发学生学习文言文的兴趣,促使学生自主学习。