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姚晓玲;
福建省永春县达埔镇中心幼儿园;
口语表达能力; 语言行为; 动手操作; 引导;
机译:从幼儿期到幼儿期的运动和语言能力:使用正式评估评估发展的连续性和不连续性
机译:2018年塔迪卡普里(Tadika Puri)幼儿教育的对话父母指导和小工具利用的强度与儿童口语和语言能力发展之间的相关性
机译:幼儿园班上的语言能力意识的时刻:跨语言的同步双语发展
机译:通过争抢儿童提高幼儿语言能力
机译:概念图:针对幼儿园学生的科学有效教学策略
机译:幼儿的同理心:情绪调节语言能力和母体情感社会化风格的作用
机译:儿童早期教育/早期干预以支持语言能力的发展支持语言能力的发展支持语言能力的发展支持6岁以下儿童语言能力的发展
机译:儿童行人安全教育:运用学习和发展理论发展安全街道交通行为
机译:P0的控制方法及运用多元化发展
机译:利用脑活动的语言能力评估装置和语言能力评估系统
机译:利用脑活动和语言能力评估系统的语言能力评估装置
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