地理教学中“知识、问题、试题”的有效转化与桥接--南通市第二中学“新课堂”教学研究感悟拾贝

摘要

作为教师，都希望学生能够当堂掌握好知识，且能够融会贯通、举一反三，用以解决具体情境中的实际问题。要达到如是境地，必须对以往“知识传授方式”作一个彻底变革，即“知识问题化、问题试题化”。