开展高中英语阅读教学，提高学生的阅读能力

摘要

以学生为主体，学生具有获取知识的主动权，这是新课程标准的重点要求，从而在教学过程中学生消极和被动的地位从根本上实现了彻底的改变。就学生阅读理解能力的训练来看，其主要途径就是阅读课，因此，阅读课潜力的充分开发，阅读课资源的有效地利用，成为学生阅读理解能力提高的重要渠道。学生在学习的基础上和使用教材后，逐步具备独立自主学习能力，达到为终身学习和发展奠定基础的目的。因此，科学的发展观是教师应具备的素质，具备充分的把教材使用好的能力，着眼于学生阅读策略的形成，达到把学生的阅读能力提高的目的。