新课标下如何科学使用高中数学教材，提高课堂教学的有效性

摘要

高中数学新《课程标准》中指出：“数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。”课堂学习是学生获得知识与技能的主要途径。随着新课程改革的不断深入，许多专家站在历史与科学的高度，对“数学课堂教学”、“新教材的使用”等问题提出了很多建议和意见，对推进高中数学改革所起的作用是积极的，有很强的指导性。笔者作为一线教师，一位实施新教材的参与者，通过自己的教学实践，感受着新课程的新的教学模式，也带着自己的疑问，对新课标下的高中数学课堂教学和教材的使用提出一些思考。