基于儿童认知基础的小学数学教学策略探析

摘要

有效的教学必须是基于儿童认知基础的，学生已经清楚的知识不必再讲，学生不清楚的、未知的，在教学中应作为关键点来突破，从而使教学实现了从课本、教师为中心到以学生的学习、发展为中心的转化。