施教如烹小鲜 调好众生口味——英语教师教学智慧漫谈

摘要

本文就中学生英语学习差异需求阐述优化教学过程与方法,对吸引学习注意力和集中力的重要作用。尝试从学生的不同发展需要出发充分施展才华,引导学生在主动学习和积极探知的过程中调整学习思维方法,提高英语学习有效性。实施有意义导入、互动化合作以及情景式模拟对增强学生英语学习认知情感体验具有一定的现实指导意义,满足全面发展需要。