提高课堂教学灵活性,把主动权还给学生

摘要

新课程改革给小学科学课堂带来了无限生机与生命力,不得不承认,新课改和新教材给我们带来了太多的惊喜和收获。如今在实际课堂教学中,老师对课堂教学具有更大的灵活性,如果教学方式选择得当,可以有效地提高教学效果,激发学生的思维能力,让学生的思维火花在教师引导下迸射出闪耀的光芒,给课堂创造精彩,这些是我们新课程实践者需要深思的。本文以义务教育课程标准实验教科书小学科学五年级上册《蚯蚓的选择》教学为例,浅谈如何提高课堂教学的灵活多样性,旨在为＂以学生为主体,教师为主导＂的现代辨证教学思想提供相关的实践资料。