学会倾听,追求课堂实效

摘要

课堂教学的有效性是指通过课堂教学使学生获得发展。在认知方面,学生从不懂到懂,从少知到多知,从不会到会;在情感方面,从不喜欢到喜欢,从不热爱到热爱,从不感兴趣到感兴趣。要实现这样的目标,需要一个平等和谐的数学课堂,在课堂上师生通过对话享受知识的能量,传递知识的信息,交流心中的想法,而要达到对话目的的有效,教师必须耐心倾听学生的回答。没有倾听,对话就失去了意义,没有倾听,教师和学生之间就隔上了一堵墙。然而,很多教师在课堂上已不那么乐于和善于倾听了。有心理学家指出:倾听是一门失传的艺术。确实如何在课堂上倾听学生的心声,是值得深思的一个问题,我们先来看以下的几组情景。