浅谈动手测量在中职数学课堂中的作用——《弧度制的应用》教学反思

摘要

中职学生普遍对数学学习不感兴趣,数学课堂常常陷于教师自导自演的尴尬境地。为了扭转这一局面,本文以《弧度制的应用》一课为例,通过让学生在课堂中动手测量,有效提高了数学课堂的教学效果。