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王忠秀;
印江县第三中学;
阅读; 写作;
机译:问渠哪得清如许?为有源头活水来——上海学习归来话课改
机译:自我认知与阅读和写作之间的相关性,网络介导的和传统写作指导中的阅读和写作表现
机译:“他喜欢阅读,写作和看电视”-APU写作和阅读语料库(1979-1988)
机译:vark(视觉,听觉,读写和动力学)模型基于基于基于小学的基础基础阅读和写作教学资料的有效性分析
机译:面对识字困难:调查以识字为基础的学习障碍的中学生的阅读和写作技能。
机译:阅读和写作之间的神经联系:中文阅读中的写作比英文阅读更重要
机译:9年基础恩斯诺一年级和二年级儿童的识字率:对能力矩阵和阅读,写作和数学技能的定义的贡献学校一年级和二年级男生的识字率9年制小学:为6岁开始的巴西新小学一年级和二年级儿童的阅读,写作和数学素养技能和技能矩阵的定义做出贡献:对能力框架的贡献和阅读,写作和数学方面的能力
机译:国防部人员清关:需要全面的及时报告,完整的清关文件和质量措施,以进一步改善清关程序
机译:六项要求阅读原创医学论文,共13页个人自然基础中包含的入门写作文本
机译:为了促进基础学习而适合于标志性图形的图片元素,以刺激儿童的感觉和心理功能:书面语言,阅读写作,外语,数学
机译:适应标志性图形的图片元素,以刺激儿童的感觉和心理功能,以促进基础学习;书面语言,阅读写作,外语,数学。
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