自主提高,重点评价——高中生物学习中的自主学习行为表现及评价研究

摘要

顺应新课程改革的时代要求,高中学习目标要求学生掌握自主学习的能力,生物学科作为兼具实践性质以及理论性质的学科,对于高中生的自主学习能力有更高的要求,本文从高中生物课堂表现以及评价的角度出发探究如何提高高中生自主学习能力。