“问题解决”教学模式在高三生物学规律概念复习中的运用

摘要

本文通过对高三生物学规律概念教学的现状进行分析，提出了通过“问题解决”复习高三生物学规律概念的基本研究思路。在此思路的指导下以《遗传规律》为教学案例进行研究，并对通过“问题解决”的方法复习生物学规律概念的效果和存在的问题进行了进一步的反思。