在阅读活动中促进幼儿主动学习的有效策略——以大班绘本《好长好长的名字》为例

摘要

教师如何在阅读活动中促进幼儿主动学习,在阅读中具体解决好幼儿学习的＂动力＂问题和＂能力＂问题,即如何变＂要我学＂为＂我要学＂＂我会学＂。因此,在引导幼儿主动参与阅读活动的各个环节,让他们拥有主动、自我发展的机会,使幼儿的学习主动性在活动中得到更好的发挥、发展,从而有效地达成幼儿发展的目标。