创设有效情境,促进主动学习——谈小学数学有效性教学

摘要

随着我国教育事业的快速发展,情境教学法在小学数学教育实践中得以推广。创设数学教学情境,促进学生获取数学知识,发展学生的数学学习技能,有利于学生综合数学能力的提高。文章立足于小学数学课堂教学现状,主要分析了小学数学有效情境创设策略。