对如何提高初中生数学学习情感的认识和思考

摘要

教师肩负着培养学生主体良好学习情感、高尚学习品质、优良道德情操的重任。这就要切实做好学生主体的学习引导和推动工作,以情感培养为切入点,以创新手段为根本,让学生接受、认可、喜爱所学科目,从而树立主动、能动学习情感。本文作者在阐述提高初中生数学学习情感的教学功效基础上,对提高初中生学习情感方法的使用做了简单的试论。