网络视角下“95后”高职生思想行为特征研究

摘要

在网络时代成长的95后高职学生在学习方式、交流方式、生活娱乐方式上有其显著的特征。形成了自身独有的文化,也出现了一定的问题。这对我们高职教育工作提出新的要求。研究高职院校学生主体特征,如何因势利导,对我们高职教育有很大的借鉴意义。