新课程背景下小学数学小组合作学习的误区与对策

摘要

小学是学生学习的基础阶段,而小学数学课程对于培养学生的基本数学素养和逻辑思维能力更有着至关重要的意义。在数学教学的过程中,小组合作学习作为一种新型的学习模式,被教师和学生广泛使用并实施。教师通过合作教学帮助学生更加快速的掌握数学知识,构建一个高效的小学数学教学课堂。本文主要针对小学数学小组合作教学进行有效的研究与探索,分析在小组合作教学中遇到的问题,采取进一步的对策逐步完善。