微课在高中数学学习中使用价值及策略研究

摘要

数学知识具有明显的抽象性、复杂性特点,许多同学在短暂的四十五分钟时间内无法把老师讲解的内容全部消化,时间一长,不理解的内容不断增加,无法融入数学学习活动中,会陷入尴尬境地。而微课作为一种新型的学习方式,在高中数学学习中具有重要的使用价值。将在阐述微课在高中数学学习中的使用价值基础上,围绕微课在高中数学学习以及复习等各方面的运用策略展开具体探讨。