疫情防控背景下网络课程形成性考核体系改革研究与实践——以广州城建职业学院《旅游专业英语》课程为例

摘要

疫情防控期间线上教学背景下,保障线上教学有序开展需要有效的考核体系。通过一个学期的教学实践,研究发现终结性考核为主的考核体系不利于在线教学模式下提高学生课堂参与度与学习效果并提出了与线上教学特点相匹配的形成性考核体系,并根据多平台组合教学的具体情况设置不同评价方式和指标,形成性考核与终结性考核相结合,提高旅游专业学生的职业素养和职业场景中的口语应用能力,从而提升人才培养质量。