《开展小学藏语文有效阅读教学的实践研究》结题报告

摘要

一、课题研究背景:《小学藏语文课程标准》强调指出:“现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养,具备创新精神、合作意识和开放的视野、具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力”。也就是在小学藏语文阅读教学中,要培养和发展学生对语言文字的理解能力和表达能力,最终使学生形成藏语文素养,这就需要教师设计有效的阅读教学,提高阅读教学效率,让教师、文本、学生三者之间是一个互动、不断生成、拓展、螺旋上升的过程。新的课改理念正迫切需要我们的教师观和课堂教学观的变革,真正达到改变教师的教学方法和学生的学习方式的最终目的,并使之深入课堂教学,切实有效地进行藏语文阅读课堂教学行为,进而更理性地研究提高新课程理念下的藏语文阅读课堂教学的实际效果的具体策略,让教师在藏语文阅读课堂教得轻松,自信,让学生在藏语文阅读课堂更加会学,善学,乐学,学得深入,有效,使学生的藏语文阅读课堂学习富有实效,高效与长效。