小学语文课堂书写教学的优化提升策略

摘要

书写无疑是学习语文过程中的一项重要基本功。小学是学生写字教学的关键形成期,然而现实教学中,学生的书写能力不尽人意,书写教学占用了课堂一半时间,却高耗低效。学生学习写字的兴趣不高,敷衍了事,而教师对学生的写字规范教育也没有给予足够的重视,小学语文写字教学的有效性亟须提高。长久以来,写字教学都是困扰一线语文教师的一个难题,我们一直在努力教孩子写字,从坐姿到握笔,小心地进行着每个环节,可作业本上的字迹常常不尽人意,语文课堂上,书写教学占用了大量的时间,效果却差强人意。随着学生年龄的增长,课业量也在逐步增加,孩子们忙于完成各科作业,忽视了字迹的工整,长此以往,字写得越来越差,恶性循环,如何能在保证完成作业的同时,还能提高孩子们的书写能力,这是一个值得研究的问题。