小学语文教学中营造积极课堂氛围的策略研究

摘要

课堂氛围是否积极活跃,是影响小学语文教学的主要因素。本文从现实教学经验入手,对营造积极课堂氛围的重要价值进行简要分析和解读,而后从问题导学、情境教学、游戏助学、任务督学、活动研学、评价促学等不同的角度,分析语文课堂教学营造积极氛围的有效策略,围绕着学生的语文学习需求和课程标准,调整教学内容、改进教学形式,为学生创造兼具趣味性、导向性的语文学习环境,从而深化小学语文教学的实际效果。