基于情感化个性作文的实践研究

摘要

在素质教育理念下,教学改革要求学校教育要更注重学生创新精神、个性观念等综合素质的培养。在语文教学中,写作往往是最能张扬学生个性的教学内容,所以个性化的素质教育必然要求写作教学的个性化。基于情感因素的影响,教师可以通过创设情境、结合阅读等方式来调动学生的写作情感,并且开展自主性、分层式的个性化作文教学,结合生活实践活动实现写作教学的改革创新,促进写作教学水平的提升和学生写作能力的强化。