小学语文群文阅读的意义与策略研究

摘要

按照小学语文新课标的要求,语文教师应当致力于让学生实现阅读面的扩大,由此使学生的知识得到积累,见识得到丰富。而通过采取群文阅读的形式,恰恰能够让学生扩大阅读半径,强化阅读积累,并从中获益。为此,小学语文教师应当借助群文阅读的模式,在平日的教学过程当中注重学生自主阅读能力的有效养成,强化学生阅读的广度与深度。