初中语文课堂有效性提问的策略研究

摘要

新课改背景下,提升课堂提问有效性,充分发挥课堂提问的价值已经成为一线初中语文教师关注的重点。在具体的初中语文教学中,有效的课堂提问不仅是一种教学手段,还是一门艺术。通过有效的课堂提问可激发学生语文学习兴趣,促进其思维发展。基于此,笔者在本论文中针对当前初中语文课堂提问现状展开了简要分析,并在此基础上提出了行之有效的提问优化路径。