“新工科”背景下流体力学全英文教学实践与探索

摘要

随着国际交流的增强,以及对外开放的不断深入,在这种国内、国际新形势下,我国工程技术领域对既懂得专业知识又通英语的复合型、国际型人才的需求日益增加,复合型、国际型工科人才匮乏的问题日益突出,因此全英文课程建设是"新工科"背景下高等教育课程改革的重要举措,也是顺应时代发展的需求。流体力学是能源动力专业的三大核心专业基础课,实现全英文教学是高等院校工科专业国际化的必然要求。然而,在教学实践过程中发现全英文教学存在国外教材"水土不服"、课程考核困难、学生专业词汇不足等问题,特对上述教学实践过程中的问题进行思考,并提出探索方向。