微型课题研究助力教师专业能力的发展

摘要

随着社会发展及素质教育的不断推广,人们对小学课堂教学的关注程度越来越高.小学生正处于身心发展的重要阶段,对事物充满好奇心,学习能力较强.但小学生的思维能力尚未成熟,还未形成正确的人生观、价值观,对事物的辨别能力较差,需要在教师的正确引导下成长.小学教育事业的发展,离不开教师专业能力的提高.社会的发展对小学教育的教学质量提出的新要求,就是对小学教师专业能力提出的要求.因此,只有提高教师自身的文化素养与教学能力,才能对小学生的教育起到更好的促进作用.