农村小学语文识字教学的困境与策略研究

摘要

识字是语文学习的根基,小学生识字量很大程度上影响了其语文学习水平,也为其他学科的学习奠定了基础。为此,语文教学必须要严抓识字教学。新课程改革以来,识字教学出现了一些问题,一定程度上影响了学生的识字兴趣和识字效率。教师应该在教学实践中发现问题,并且进行有针对性的改进。