多样化教学在初中化学中的策略探讨

摘要

初中阶段是学生进行化学学习的初级阶段,同时也是为今后学生进行化学学习奠定良好基础的阶段,因学生刚刚接触化学知识,同时化学知识存在一定的抽象性以及逻辑性,所以化学学习对于处在初中学习阶段学生而言存在一定难度,这种情况下也就意味着教师应注重在初中化学教学中运用多元化教学,进而大程度全面提高初中化学教学效果。基于此,教师可针对多元化教学在初中化学教学中的运用策略进行分析探究。