“互联网+”背景下初中生物实验教学的策略研究

摘要

生物是一门操作性较强的学科,学生在不断地参与各种实践活动的基础上开展生物学科知识学习,才能更加灵活地掌握应用。"互联网+"背景下,高效的教学条件及个性化的教学手段给初中生物实验教学带来更多的发展和创新空间,因此,教学中应充分发挥"互联网+"的优势,大胆创新实验步骤、优化演示实验效果,让更多学生在网络大数据平台上精心参与试验操作、演示和分析,提升自身动手实践和研究创新能力。