例谈小学语文群文阅读中思维导图的运用策略

摘要

随着素质教育的不断推进,语文学科也成了影响教学成果的重中之重。小学语文作为语言文字学习的基础学科,不仅要求学生能够识文断字,更要加大阅读的"量"与"质"。群文阅读教学在增大学生阅读量的同时,也注重了内容之间的联系与整合。依托部编语文教学的编写特点,有效地通过单元主题分析群文阅读特点,同时加大思维导图在群文中的有效运用,都可以让学生在真正掌握群文结构的前提下进一步提升群文阅读的品质。