小学数学学生主体性的体现

摘要

在数学课程改革进程中,核心教育理念就是树立学生在教学中的主体地位.所谓主体性教育是指根据社会发展的需要和教育现代化的要求,教育者通过启发、引导受教育者内在的教育需求,创设和谐、民主的教育环境,有目的、有计划地组织、规范各种教育活动,从而把学生培养成为独立自主地积极地进行认识和实践活动的社会主体.教师作为学生迈进数学教育殿堂的启蒙者,应当引导学生积极主动地参与学习过程,变被动为主动,将学生主体性思维渗透在备课、讲课以及课后反思的教学实践中.充分体现在小学数学教学过程中学生主体性的确立,从而实践教学"质"的飞跃.