微课促进学生数学学习能力发展的探索

摘要

初中学生正处在逻辑思维刚刚开始发展的阶段,思维比较活跃,但是对数学问题的理解还不够深入,因此,在这一时期的数学教育过程中,教师应当根据学生的实际认知水平选取合适的教学方式,从而在科学的环境下促进学生数学核心素养的有效发展。通过微课资源的开发和使用,更好地激发学生对数学的学习兴趣、启发学生的思维,使学生可以更加便捷地获取自己需要的数学信息,从而提升教学质量,提高学生对数学知识的学习能力。