初中英语词汇教学有效策略探究

摘要

当今初中生的英语学习存在英语词汇掌握量不足的问题,而现在对英语词汇的考查题型主要是选择题,导致学生出现一些投机取巧的行为,认为有些词可以猜测,这更令学生对词汇的记忆量得不到保证,甚至对于记忆词汇出现偷懒的现象.初中英语对于词汇有非常大的要求,教师应充分把握学生的认知特点和发展规律,根据词汇学习的有关规律教授词汇.文章以课程标准为依据,对英语词汇的记忆提出了相关的探讨与分析.