探觅课文语言对提高小学生语言表达质量的有效策略

摘要

以统编版小学语文教科书为文本,对课文语言的规范性、逻辑性、严谨性等方面展开探讨,从小学生语言表达质量的实际状况出发,针对其在组织语句时没有章法、语言表达上不到位等问题进行原因分析,找出课文语言与学生表达语言之间的差距,并提出创造良好语言表达环境、改善陈旧语言表达认知、养成高质语言表达习惯的策略。