小学低年级生字教学情境创设策略探究

摘要

汉字教学是小学低年级语文教学的重点和难点,教师不仅要创设丰富的教学情境激发学生学习语文的兴趣,还要抓住一二年级学生的性格特点,将汉字与实物联系起来,储存在学生的脑海中,使其能自主探索每一个汉字的笔顺、结构、规律等,形成良好的识字意识和写字能力。文章简要分析当前小学低年级语文生字教学的困境,结合情境创设教学模式提出了具体的优化对策,以提高学生的读、写与理解能力,为下一阶段的学习奠定坚实的基础。