小学英语快乐教学的有效路径探究

摘要

英语是一门语言类学科,从整体内容上看小学生学习起来有一定的难度,同时小学阶段是学生系统性学习英语的第一个阶段,也是培养学生学习英语的良好习惯,还是激发学生学习英语兴趣的关键阶段,对未来学生能够以更好的学习状态学习英语有很好的帮助。小学生的学习动力来源于对学习科目的兴趣,若想提高英语教学质量,需要教师重点关注这一点,改变传统教育观念与方式,为学生构建快乐的英语课堂,实现小学英语快乐教学。