小学数学新授课数学化教学设计的特征分析

摘要

新课标始终强调学生才是教学活动的主体,高效的数学教学不能只依赖于机械的记忆,而是要将合作交流、动手实践与自主探索密切结合。新授课是小学数学教学的重要课型,也是以学生为本激发学生探索欲望、引导学生主动思考、促进教学活动顺利开展的重要手段。本文结合教学案例,探讨了教学数学新授课数学化教学设计。