小学数学课堂教学及时评价的策略研究

摘要

在强调素质教育的教学模式中,教学评价的重要性基本上与课堂教学相等同。随着教师对新式教学理念的深入了解,对教学评价环节的关注也在逐步增强。在这样的背景下,实现课堂教学的及时评价并且使其产生实效成为小学数学教师研究的重点方向之一。通过对教学评价理论和相关实践的观察学习,实现了新课堂形势下课堂的及时评价。