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郭均丽;
甘肃省敦煌市第五小学 甘肃敦煌736200;
素质教育; 小学; 劳动教育; 多元化路径;
机译:多元化澳大利亚公共部门劳动力的多元化与健康有效时间的多元化损失时间的关联:员工视角的横断面调查
机译:使用一站式窗口和多元化的健康教育模式,提高健康教育质量
机译:跨文化教育与课程多元化:厄瓜多尔跨文化双语教育模式(MOSEIB)
机译:借助技术来构建劳动力就绪型社会
机译:更新状态:通过Facebook追踪大学女性多元化的教育途径。
机译:多元化的劳动力多元化方法
机译:瓦纳大学工程师部门学生劳动力培训教育模式评估结果/劳动力培训教育模式评估大学学生劳动力培训教育模式瓜纳瓜岛。
机译:加强sTEm教育和劳动力管道:BHEF美国sTEm教育模式对sTEm高等教育和劳动力项目的启示
机译:可以在特殊的运输设施上安装的“多元化解决方案实施”或“多元化样板”或“多元化服务和途径”或“智能西班牙”的发明网络,该网络应以简单,有效,安全和安全的方式进行开发
机译:合成途径构建设备,合成途径构建方法,合成途径构建程序以及制备3-羟基丙酸,巴豆基醇和丁二烯的方法
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