“以读促写,以写悟读,专题学习”教学策略研究

摘要

本文主要对“以读促写,以写悟读,专题学习”教学策略进行研究,通过提出多种读写结合教学方式来改善农村语文读写教学现状,增强学生的语文核心素养,提升学生的语言综合运用能力.