基于内涵式发展的项目驱动式教学改革研究

摘要

随着全球产业结构的转型,社会对应用型人才的需求量日益增加。但目前仍有不少高校的传统教育教学模式已经跟不上时代的步伐,满足不了市场要求。基于建构主义教学理论的项目驱动式教学法,通过项目实施和成果的形成,有利于充分发挥学生的主观能动性和学习主体作用,培养学生研究、解决问题、开发和创新等综合能力,有效促进教育链、人才链、产业链和创新链的有机衔接以及高等教育的内涵发展。